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发布时间：2022-06-11 05:15:27
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孩子的近视眼是由于多种因素叠加，所导致的眼部疾病。其形成常和以下诸多因素有关： 1. 用眼距离过近。孩子的近视和长期看书学习时，坐姿不正确，眼睛离书本距离过近，造成视觉疲劳，使视网膜发育异常，眼角膜屈光改变，就容易形成近视眼。 2. 用眼时间过长。孩子的课业较重，有时家长还会额外的安排辅导班，或补习功课的补课班等等。长时间的伏案学习用眼，会使视神经产生过度疲劳，影响到眼部健康。尤其孩子眼睛正处于发育期，过度疲劳，用眼时间长，也容易形成近视。 3. 遗传因素影响。近视眼具有一定的遗传性，而且往往是显性遗传。如果父母有近视眼及度数较高，所以遗传给孩子近视眼的概率就较大。 4. 营养不良原因。孩子若营养不良，缺锌，缺钙，经常性的挑食，偏食，也会影响到眼睛视神经等组织正常发育，所以，就可能会出现视力低下，近视。 脑瘫儿童的家庭康复，是指脑瘫儿童在医疗机构完成康复治疗后，回到家里，在家长的看护下继续进行必要的康复训练。由于脑瘫疾病本身的特殊性，决定了脑瘫儿童康复训练的长期性，只在医疗机构进行康复训练是不够的。家庭康复对于脑瘫儿童来说是西安中际医院非常必要的。 家对脑瘫儿童来说是最熟悉的地方，在这样的环境下进行康复是最方便有效的。孩子容易对陌生的治疗环境产生不安全感，在医院治疗时哭闹的程度要远远大于在家。在治疗过程中，家长与孩子的交流互动及肢体接触，也有助于增进亲子感情。 脑瘫尚没有治愈的方法，需要长年累月的康复训练。因此，家长需要在医院接受专业的康复指导，回到家中再帮孩子进行康复治疗。家长可以根据医生制订的康复训练计划，采用简单的方法，运用一些简易的器材帮孩子进行康复训练。 家庭康复注意事项 注意孩子日常生活中的姿势，抑制异常姿势，如W坐姿、折刀状姿势、角弓反张、下肢交叉、尖足等。 W坐姿 绳肌紧张均会引发W坐姿。宝宝长期W坐姿会有髋关节发育不良、髋关节半脱位等问题。 纠正方法：严禁孩子出现这种坐姿，应让孩子直腿坐。在孩子能够听懂指令的情况下，时刻提醒孩子禁止W坐姿。若孩子不能遵从指令，家长可将孩子的双脚向前伸直，使孩子直腿坐。 折刀状姿势 坐位时头、颈、躯干极度前屈，似折刀状。孩子肌张力低下、腰腹肌力低下会导致出现这种姿势。长时间的折刀状姿势会影响孩子脊柱的正常发育，易发生脊柱侧凸。 纠正方法：孩子坐位出现折刀状姿势时，可在孩子背后及胸前垫一个枕头或使用矫姿椅使孩子坐直。 合肥癫痫重点医院 角弓反张 头、颈、躯干均出现过度伸展，形似弓状，多见于孩子背部肌肉的肌张力增高。角弓反张会影响孩子的翻身、爬行等生长发育。 纠正方法：孩子仰卧位时，可在孩子枕骨、肩膀两处“U”形摆放毛巾卷，防止角弓反张；另外对于角弓反张厉害的孩子来说，抱姿也很重要，可使孩子头靠在家长手臂处，家长另一只手置于孩子膝盖下方，使孩子成“折刀状”。 下肢交叉 双下肢内侧的内收肌肌张力增高会导致下肢交叉，继而导致孩子下肢的分离运动，影响孩子四点爬、走路等功能活动。 纠正方法：孩子仰卧位时可在双腿间放一个枕头。孩子坐位时，可使孩子双膝屈曲，髋关节外展。 尖足 小腿三头肌的肌张力增高容易导致尖足。长期的尖足问题会导致跟腱紧张甚至挛缩。 纠正方法：家长可在家对孩子的小腿三头肌进行牵伸。在站立或行走时，可佩戴踝足矫形器。在日常生活中要时刻提醒孩子足跟先着地，让孩子多做主动足背屈的动作。 训练时一定要注意保护，别让孩子摔倒。比如，孩子在进行坐位训练时，家长应坐于孩子的后方，防止孩子后仰摔倒；同时可以置一软垫在孩子前方，预防前倾摔倒。 注意劳逸结合。要根据孩子的情况安排训练时间，一次训练时间不要过长，以免过度疲劳。 训练要循序渐进。康复训练是一个漫长的过程，应循序渐进，切不可操之过急。治疗小儿癫痫病吃什么药比较好 如果孩子训练时大声哭闹，不配合，家长不要急躁，要先让孩子慢慢适应，然后根据他（她）的喜好、个性进行诱导，孩子就会慢慢配合训练了。 训练难度不要太大，每一项动作要反复练习，等孩子掌握熟练以后再进行下一个动作训练。 在儿童康复训练过程中，核心力量训练是非常重要的一部分。身体的核心肌群，指的是环绕我们躯干周围的肌肉，包括腹肌、髋部肌群、与脊柱和骨盆连接的肌群。人体重心是身体稳定的关键因素，所以保持重心平稳是提高动态稳定能力的前提。当我们进行任何活动时，这些肌肉可以保持身体的稳定，也可以使身体保持端正直立。 核心稳定对儿童的重要性 人体核心部位是靠近人体中心、维持人体重心稳定性的部位。举例来说，孩子骑自行车时，双下肢的力量很重要，但在快速骑车的过程中，为了保持身体的平衡和协调，核心部分的力量就必不可少。孩子在失稳和跌倒前，身体以最快的速度做出调整，这也是核心力量的功劳。因此，核心稳定对于孩子们的活动表现至关重要。 训练策略 核心力量训练的策略是循序渐进。儿童适宜的核心训练是稳定状态下的姿势保持、静态支撑和稳定环境下的缓慢活动。儿童在训练过程中需要重视正确的呼吸和动作的准确。训练的速度不宜太快，需要缓慢地进行。 训练过程 儿童脑电波异常是什么原因引起的 牵伸激活——稳定状态下的姿势保持——静态支撑和稳定环境下的缓慢活动——动作恢复后的放松。 训练方法 动作一：呼吸训练，激活膈肌——儿童平躺于治疗垫上，双手置于腹部，吸气时腹部隆起，呼气时腹部凹下去，重复10组。 动作二：牵伸激活——在大人的帮助下，儿童平躺于弹性训练球上，双脚分开与肩部同宽，举起双手尽量向后伸展，同时伸直双脚，保持此动作15秒，进行5组练习。 动作三：儿童四点位支撑于治疗垫上，缓慢伸出左手和右脚，身体呈一条直线，保持10秒，重复10组；再伸出右手和左脚交替进行以上动作。 动作四：平板支撑——儿童用四肢支撑身体，前臂平放于治疗垫上，上臂与前臂成90°，将双膝从地面抬起，整个身体呈一条直线，保持10秒，进行10组练习。 动作五：双桥运动——儿童平躺于治疗垫上，双膝屈曲，双脚支撑。抬起骨盆，使躯干与大腿呈一条直线，保持10秒，进行10组练习。 动作六：儿童四点支撑位，慢慢地将双下肢置于弹性训练球上并伸直，双上肢保持支撑状态，通过核心力量控制球不晃动，保持10秒，进行10组训练。 动作七：整理放松运动——儿童坐于板凳上，双手叉腰，双脚分开与肩同宽，腰背部呈竖直状态，做体转运动，视线与躯干一同旋转，保持3秒；两个方向交替进行10组练习，保持均匀呼吸。 |